¡Hoy es el Día Internacional de las Enfermedades Raras!
No creo esta entrada para revindicar, únicamente hoy, las enfermedades raras. Porque se puede caer en el error de sólo prestar atención a una problemática concreta cuando se celebra el día mundial de...
Creo esta entrada porque son muchas personas y muchas familias las que luchan con una enfermedad rara. De la cual mayoritariamente no hay tratamiento ni cura, y si la hay es a un precio elevadísimo. Muchas son las personas con alguna denominada Enfermedad Rara. En el siguiente vídeo aparecen personas que tienen una enfermedad que les impide expresar sus sentimientos con su rostro:
Hoy es su día, sí. Pero para ellos cada día es su enfermedad la que les acompaña. Ojalá existiera más investigación, más ayudas, y más generosidad hacia estas personas.
No voy a felicitar a aquellos que tengan una enfermedad rara, 'por ser su día'. Pero sí a animarles a seguir luchando, a que no se rindan nunca. Entre todos podemos derribar las fronteras del aislamiento. El viaje para superar el prejuicio y aislamiento de las enfermedades raras requiere cooperación internacional.
Después de ver el documental 'Piezas', con esta entrada pretendo revindicar la necesidad, urgente, de que los Educadores Sociales entren a formar parte del equipo multidisciplinar de los centros penitenciarios de nuestro país (excepto en Cataluña que ya actúan) He querido recoger en 'voz' de personas que han estado un periodo de tiempo privadas de libertad qué entienden ellos por un Educador Social y si en el centro penitenciario existía esa figura o alguna similar y qué función desempeñaba. Las respuestas que tenéis a continuación no tienen desperdicio. Quién ha respondido son personas completamente distintas unas a las otras, diferentes clases sociales, diferente nivel educativo, diferente nacionalidad... para poder recoger una muestra de opiniones diversas.
“Para mí un educador
es la persona que intenta educar las conductas de las personas con algún
problema social: personas que han estado en prisión, en un centro de menores,
etc. Conductas no asociables con la vida en general”. “El Educador Social es
la persona que dentro del ámbito en el que está debe ayudar”. “En el ejemplo en
la cárcel no había un educador que te dijese el error que habías causado y cómo
intentar devolverle a la sociedad y cómo cambiar y lo más importante como
reinsertarte en la sociedad”. “ A la gente que se quiere reinsertar no la
ayudan, personas normales, con estudios, que hemos cometido un error. La
reinserción es mentira. En la cárcel no te ayudan, te juzgan. No hay quien te
pueda ayudar.” “Los educadores deberían estar todo el día con ellos, en el
patio”. “En cambio los tienen allí (a los internos) como un castigo. Hay veces
que yo mismo he tenido que hacer su papel”. “No tiene nada coherencia. Si te pillan con
droga, te ponen un parte. Pero, ¿quién entra esa droga?”
“Para mí es la persona que ha de orientar a las personas que
tenga a su cargo y facilitar la inserción en el ambiente adecuado al sujeto ya
sea menor o adulto”. “El educador es quien más se parece a lo que debería ser
un educador social, aunque se dedican a las cosas internas de prisión, para la
función de trabajador no he visto a nadie más que a la junta y no te aconsejan,
sino que te juzgan”
“¡Tia! ¿Enserio? Para mí no eran nada porque en cinco años
sólo los he visto tres veces por cambio de prisión : Ocaña, Albocásser y
Picassent en 3º Grado, para mí no son nada porque por mí no han hecho nada, yo
me lo he comido casi a pulso”
“La verdad los vi haciendo de todo menos su trabajo” “Como
su trabajo dice están para apoyar al preso en todo lo familiar y personal, y
menos eso hacían el papel de jueces y joder en lo que más podían a la gente”. “El
mío en 13 meses nunca supo quien era yo, igual sí, pero allí lo pierden”. “Los
educadores son funcionarios ascendidos y los asistentes sociales igual, actúan
como jueces”.
“Es que es muy complicado, porque yo nunca he ido a una
consulta (del educador) tras once años allí,y como nunca se han preocupado, sólo para lo que le
interesa… Pero yo creo que un educador está, se supone, para ayudar a la gente con
dificultad de reinserción social y facilitar ayuda a todo el mundo mientras
esté en su mano y si él no puede por lo menos aconsejarle. Pero es que allí en
el tema de educadores hay mucha gama en ese tema, hay muchas clases de
educadores pienso yo”. “En prisión son todos cortados por la misma piedra,
porque van de que hacen el trabajo que tiene que hacer pero se contradicen.
Ellos lo harían pero como siempre hay mandamases que son los que manejan todo
el lío. Ellos exponen los casos de los módulos y ahí queda todo en saco roto. Y
ellos en vez de defender sus ideales agachan la cabeza, para no perder su
trabajo”.
“El educador para mí es una persona que debe de tratar mi
comportamiento y mirar las cosas que hago positivas y negativas y darme ha
entender las cosas que debo hacer para que no tenga ningún otro delito” “Allí
dentro son muy desinteresados, porque no te dejan explicar las cosas que las
cuales te llevan a un sitio como ese . Sinceramente, no te tienen en cuenta”. “Supuestamente tienen una obligación,
prepararte para tu puesta en libertad y vigilar tu conducta y tratar de que sea
la más positiva y que tengas buenas ideas para tu futuro fuera de prisión”
“Su manera de trabajar allí es casi un ente: Sabes que
existe pero para verla tienes que por lo menos, alucinar. A veces no te hacen ni caso, aparte de todo por instancia y cuando te ha
visto una vez, ya te has muerto”.
“Imagino que la persona que te reconduce a la vida en
sociedad”. “En el módulo 1 (Proyecto Hombre) sí los ves, en los módulos
normales sólo les importa que no marees”. “Hacen falta allí, lo que pasa es que
no quieren hacer más”
“Una vez vi un educador, me sirvió para gestionar asuntos
desde dentro del módulo y me colaboró con hablar con mi familia (fuera de
España) y los cambios de módulo. Lo veía cada vez que precisaba algo de él”
Podría tirarme horas escribiendo de si realmente el artículo 25. 2, como muchos otros de la Constitución Española, se llevan a la práctica. Pero creo que con estos testimonios queda plasmado la urgencia de que los Educadores Sociales entren a actuar en los Centros Penitenciarios como trabajadores de la propia instituciones.
Hay rumores de que saldrán oposiciones dentro de no mucho para futuras plazas de Educadores Sociales en los Centros Penitenciarios. Pero un amigo que tengo entre aquellos muros me dijo que allí todo está comprado, que nunca habrá democracia y que no van a dejar que entren educadores sociales que actúen como realmente tienen que ayudar fomentando la reinserción después de la cárcel. Os dejo una canción que me mostró alguien que pasó por esos muros, la cual muestra bastante bien cómo es la vida allí dentro.
Cada uno de nosotros contempla un modo de ver la vida
diferente, construimos nuestro propio mundo en función de las experiencias que
nos marcan en la vida. Este corto nos refleja muy bien, la curiosidad del ser
humano así como la capacidad que tenemos de perseguir aquello que queremos,
eligiendo y construyendo nosotros mismos los cimientos que queremos pisar, para
conseguir alcanzar realmente lo que queremos.
Sinopsis: "un niño está viendo los peces en el agua cuando ve que una sombra pasa
por encima de ellos. Levanta la vista y distingue la sombra de un ave
pasando por la ciudad. El niño sube por las escaleras y columnas de la
ciudad siguiendo al ave del que sólo ve asomos de sus preciosas plumas,
alas y cola, hasta llegar a lo alto, donde la ciudad se halla coronada
por un enorme bosque. A cielo abierto no encuentra el ave que
perseguía pero descubre que él mismo se transforma en una preciosa ave
como aquélla. Esta corta y preciosista animación expresa que nos
convertimos en aquello que buscamos, seremos aquello que soñamos. "
Como educadores sociales, uno de nuestros objetivos
fundamentales se basará en guiar a aquellas personas que no son capaces de
avanzar ante un obstáculo en su vida, para que ellos mismos puedan romper ese
obstáculo y construir el camino que libremente elijan. Tenemos que propiciar
una educación basada en aquellos valores que consigan romper las barreras que
actualmente nos encontramos en nuestra sociedad, permitiéndonos una
transformación y sobretodo una mejora en su calidad de vida.Tenemos que dejar que cada uno construya su propio camino y
consiga realmente sus metas, como el protagonista de este corto.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de Política Cultural?
Según nuestro propia concepción, hablamos de Política Cultural para referirnos al conjunto de todas aquellas acciones o intenciones que se llevan a cabo para satisfacer las necesidades (tanto culturales como sociales) de una sociedad, gracias al Estado,
la comunidad u otros organismos públicos implicados en el desarrollo óptimo de su misma comunidad. A su vez, entendemos que las políticas culturales pueden llegar a lograr una transformación, a nivel cultural, social, educativo, ambiental, económico, político...en la vida de todos aquellos individuos que conviven en un territorio.
Ahora bien, para entender mejor este término, nos centramos en el siguiente video, donde nos refleja el proceso de formulación de la Política Cultural de la ciudad
de San José (Costa Rica) y su respectivo Plan de acción. A través de éste, podemos contemplar la importancia y el poder que ejerce la Cultura, puesto que es considerada como el "cuarto pilar clave" determinante para establecer y conseguir un buen desarrollo sostenible.
¿Cómo hemos llegado a éste punto?, ¿ cómo ha ido evolucionando la cultura?...
La cultura no es algo estable que perdura en el tiempo de una misma forma, sino que a lo largo del tiempo va adquiriendo diferentes significados y concepciones, pudiendo destacar dos grandes tendencias fundamentales en las políticas culturales : la democratización de la cultura y la democrácia cultural.
Por lo tanto, es conveniente señalar cinco momentos significativos para la cultura en nuestra historia, donde dicho concepto a a ido variando, evolucionando y adaptándose a las características propias de la época.
Como podemos observar el concepto de cultura ha ido adquiriendo un enfoque u otro a lo largo del tiempo, hasta tal punto de utilizar la cultura (en la actualidad) como un medio de participación y cohesión social. Es decir, cada vez son más las propuestas culturales que nacen de los propios barrios, los cuales actúan a nivel comunitario para conseguir realizar sus objetivos.
Un ejemplo de dichas propuestas emergentes lo podemos encontrar en el Barrio de Madrid, en el cual una Comunidad de Vecinos decide tomar la iniciativa en su barrio y llevar acabo sus propias propuestas culturales, aquí os dejo la información de dicha iniciativa: Asociación de Vecinos toman la iniciativa en su barrio.
¿Qué tipo de iniciativas culturales llevarías a cabo en tu barrio?
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