Publicidad como activismo social

¡Buenas noches!

Cuando hablamos de arte como activismo social, me viene a la cabeza manualidades con objetos reciclados. No es que no entienda que es el activismo social, sino que, pienso, que el arte más común como activismo social es reutilizar materiales que no se pueden reciclar en algo bonito.

¿Qué os parece el bolso de la foto? Parece de una famosa celebriti, ¿verdad? Seguro que carísimo...

Pues no ha hecho falta ninguna inversión. Claro está que son chapas de latas de refrescos. Y está bien, el refresco a costado dinero, sí. Pero esas anillas se hubieran tirado sino se hubieran reservado a este fin.

Lo mismo está ocurriendo últimamente con la recogida de tapones para fines sociales. Muchos niños y adultos han recurrido a la ayuda social con el fin de que la sociedad recogiera tapones de plástico y conseguir miles de toneladas para canjear a cambio de dinero.

Generalmente quienes nos movemos en el ámbito de la educación y de lo social, estamos algo "en contra" de la publicidad. Ya que en primer lugar, casi en su complejidad, es una publicidad engañosa. Y en segundo lugar, los protagonistas de la misma suelen ser aquello que la sociedad considera "perfectos"

Por casualidad, hoy he visto una serie de imágenes de anuncios sobre problemas sociales. La tira de imágenes que os quiero presentar se aleja un poco de la publicidad común. Quizás contienen mensajes algo drásticos o duros, sin embargo, son reales.

Aquí os dejo Los 40 anuncios más potentes sobre problemas sociales

Las víctimas de tortura son personas como tu y yo:

Su color de la piel no debe dictar su futuro:

La contaminación del aire mata 60.000 personas al año:

Para los sin techo, que cada día es una lucha:

Si tu no lo recoges ellos lo harán

Los depredadores sexuales pueden esconderse en el Smartphone de tu hijo:

Espero que, como a mí, os hayan hecho reflexionar estas imágenes. Os invito a que las enviéis a vuestros conocidos, con el fin de reducir un poquito dichas problemáticas. Aunque quizás no os lo creáis, pienso que elaborar los blogs, también es manera de activismo social.

¡Hasta la próxima!

Lucía Herraiz 

¿Cómo elaborar un proyecto?

¡Buenos días!

En el siguiente vídeo se muestra de manera esquemática y gráfica una forma de elaborar un proyecto. Existen varios esquemas para realizarlos, cuando escojamos uno debemos ser fieles a ese modelo.

Dejando de lado el esquema del proyecto, me gustaría recalcar que no es esto lo principal de la elaboración de un proyecto, a pesar de ser un aspecto importante. Lo principal, el objetivo, lo necesario a la hora de elaborar un proyecto es mirar a las personas con las que vamos a actuar. 

Cada vida es única, cada persona siente de manera diferente a la otra. No olvidemos nunca que tenemos delante personas. Personas que generalmente tienen dañadísimo el corazón, que están acostumbrados a que todo el mundo les falle. Vamos a trabajar con personas, y las personas somos igual de frágiles que el barro aunque todo el mundo se empeñe en parecer fuerte. Mucha precaución y mucho amor a la hora de tratar a las personas, por favor.

Lucía Herraiz

"Tengo miedo de volverme una de ellas"

"Los hombres que entran en casa no son buenos. Llegan bebidos, entran, gritan y maldicen. Las mujeres me preguntan: '¿Cuándo vas a empezar a trabajar?' Dicen que me voy a hacer mayor. Yo sigo pensando si podría ir a alguna parte a poder estudiar."

Con estas duras palabras comienza el documental "Nacidos en los Burdeles". En él se muestra como una fotógrafa estadounidense acude a un pequeño barrio de Calcuta (India), a realizar un taller de fotografía con niños con una problemática concreta: La gran mayoría de sus madres son prostitutas, hay quien ni si quiera ha conocido a su madre, comparándolo con nuestra realidad, resulta a los ojos humanos un mundo espantoso y horrible.

Los niños cuentan asombrados la primera vez que vieron una cámara de fotos. Pero sus palabras expresan más intensidad y emoción al describir el por qué de esas fotografías: 

"Fotografío para enseñar cómo viven las personas aquí. Aquí las personas viven en el caos. Nadie vive en tanta inmundicia como en nuestro país. Donde haya platos sucios, al lado encontrarán zapatos. Por eso me gusta la fotografía, quiero mostrar con ella el comportamiento del hombre en mi sociedad."

Esta experiencia permite a los niños encontrar un aliciente para distraerse de su realidad, para conocerse a sí mismos y al mundo que les rodea. El fin de la fotógrafa es que estudien, y consigue que a varios les acepten en un internado. Sin embargo, esta práctica tiene un fin enfocado más hacia la técnica de la fotografía que hacia lo educativo. Ya que se busca las mejores fotos, y no las que más expresen, las que más signifiquen para los niños.

El documental se puede ver aquí:

Supongo que a cualquiera que lo vea, como a mí, se le encogerá el corazón. La cruel realidad que se muestra en el documental puede resultar, a ojos de alguien con la 'vida perfecta', un shock bastante fuerte. Hasta que no te lo cuentan, o lo ves con tus propios ojos, no sabes en qué circunstancias se encuentran seres humanos en un rincón perdido del mundo.

Resulta vergonzoso saber que el ser humano sigue permitiendo semejantes realidades. Aunque ha decir verdad, es una realidad que lamentablemente también se ve en nuestro país. Lo que ocurre es que, como muchas otras realidades desfavorables, no se muestran en los medios de comunicación. Porque no interesa que se conozcan y a su vez, son circunstancias, realidades, barrios y PERSONAS que son rechazadas por gran parte de la sociedad.

¿Qué podemos hacer como educadores sociales?

¿Qué se puede hacer desde nuestra profesión?

¿Qué podemos hacer conjuntamente con el resto de profesionales de la educación y de lo social?

Puede venirnos a la cabeza que no podemos hacer nada, y es normal que pensemos así: tal y cómo está el mundo, por mucha acción que hagamos, todo va a seguir igual. Pero eso no es verdad. Es cierto que la realidad no se puede cambiar de la noche a la mañana y que si seguimos así, la realidad social actual continúe y empeore con los años.

Sin embargo, en nuestras manos está cambiar la realidad que tenemos cerca, a nivel personal y profesional. Defender los derechos humanos de todas las personas que nos rodean, y las que no. Somos - o más bien seremos- Educadores Sociales, y nuestra misión es Educar. Educar en valores positivos y cooperativos.

Nuestra misión, como dijo un profesional de Quart Jove es ENAMORAR.


Enamorar al mundo para que luche, para que coopere, para que ayude a que todas las personas sean  libres e iguales en dignidad y derechos. (Artículo 1 Declaración Universal de Derechos Humanos)

¿Utopía? Quizás sí. Pero si no vivimos proyectando utopías estamos colaborando a que el mundo sea cada día un poquito peor que el anterior.

¡Buenas tardes!

Lucía Herraiz

Usos y funciones de las artes desde el ámbito educativo.

Javier Abad (2011) nos  habla en su artículo "Usos y funciones de las artes en educación y el desarrollo humano" de una evolución de la cultura a lo largo de la historia, la cual ha pasado de ser vista como "formas de expresión, representación y comunicación de valores y visiones de la experiencia humana" a una "cultura de masas" o "cultura popular". Y es precisamente en esta última en la que pretendo incidir con esta entrada haciendo uso del texto y autor citados.

Cultura popular

Se trata de un concepto que implica la participación de todos, el acceso de todos, pues su propio nombre lo indica: cultura popular, cultura de todos. Sin embargo, algo que puede parecer tan básico no lo es en la actualidad porque el acceso a la cultura sigue limitándose, en muchas ocasiones, únicamente a las clases altas de la población.

En contraposición a esto, me veo en la obligación de decir que la cultura es una parte esencial del ser humano, que nos define como seres únicos y diferentes y es precisamente eso lo que la dota de una gran riqueza. De modo que el acceso a la misma es un derecho y debe ser respetado, no solo para aquellos que producen la cultura o aquellos que tienen mayor posibilidad de acceder a la misma.

Además, la cultura, a través de las artes en su ámbito educativo puede y debe generar un cambio. Para lo que debe propiciar espacios de "exploración, reflexión y compromiso" tanto a nivel individual como colectivo. 

Además, las artes fomentan la participación e implicación y crean tejido social, fomentan la unión ciudadana y el sentido de pertenencia a una comunidad.  Esta es, desde mi punto de vista, una de las claves para la mejora de la sociedad. No hay nada como trabajar en equipo para conseguir algo, y cuando lo que pretendemos es reivindicar el cambio de una situación el arte puede convertirse en una gran herramienta si contemplamos sus potencialidades.

Las artes también pueden  generar una mayor integración social y el descenso de las desigualdades mediante el fomento de habilidades como la tolerancia, la solidaridad y la conciencia creativa y crítica, tal y como hace el Programa Internacional MUS-E o como, de algún modo, también lo hacen iniciativas como CreArte, comentada en entradas anteriores., la cual fomenta el acceso a la cultura y el arte de todos ser humano interesado en aprender y compartir experiencias, independientemente de su sexo, raza, etnia, edad... Fomentando un aprendizaje conjunto y cooperativo y basado en valores como el respeto, la igualdad y la comunicación horizontal y bidireccional.

Para acabar, os dejo con un texto de Yehudi Menuhin que resume, de algún modo, muchos de los aspectos que puede fomentar el arte, y que de las manos de este claro defensor de la igualdad, fomentó en su momento. Yehudi Menuhin es el creador de la Fundación Yehudi Menuhin España que desarrolló el programa MUS-E previamente comentado. 

"Reconciliar al mundo es demasiado ambicioso, pero al menos se puede formar a los niños para ser respetuosos hacia las diferencias, que son lo único que nos permite aprender: Si todos fuéramos iguales, no podríamos ofrecernos nada unos a otros. Por eso no debemos temernos, tener miedo nos vuelve enemigos. Nos ha de empujar la necesidad de realizar nuestros sueños, que constituye el porqué de la vida. No deberíamos estar gobernados por el miedo a cumplir nuestras pesadilas".

                                                                                                           
                                                                                                          Yehudi Menuhin

¡Hasta la próxima!

Brenda Sáez Serrano