Publicidad como activismo social

¡Buenas noches!

Cuando hablamos de arte como activismo social, me viene a la cabeza manualidades con objetos reciclados. No es que no entienda que es el activismo social, sino que, pienso, que el arte más común como activismo social es reutilizar materiales que no se pueden reciclar en algo bonito.

¿Qué os parece el bolso de la foto? Parece de una famosa celebriti, ¿verdad? Seguro que carísimo...

Pues no ha hecho falta ninguna inversión. Claro está que son chapas de latas de refrescos. Y está bien, el refresco a costado dinero, sí. Pero esas anillas se hubieran tirado sino se hubieran reservado a este fin.

Lo mismo está ocurriendo últimamente con la recogida de tapones para fines sociales. Muchos niños y adultos han recurrido a la ayuda social con el fin de que la sociedad recogiera tapones de plástico y conseguir miles de toneladas para canjear a cambio de dinero.

Generalmente quienes nos movemos en el ámbito de la educación y de lo social, estamos algo "en contra" de la publicidad. Ya que en primer lugar, casi en su complejidad, es una publicidad engañosa. Y en segundo lugar, los protagonistas de la misma suelen ser aquello que la sociedad considera "perfectos"

Por casualidad, hoy he visto una serie de imágenes de anuncios sobre problemas sociales. La tira de imágenes que os quiero presentar se aleja un poco de la publicidad común. Quizás contienen mensajes algo drásticos o duros, sin embargo, son reales.

Aquí os dejo Los 40 anuncios más potentes sobre problemas sociales

Las víctimas de tortura son personas como tu y yo:

Su color de la piel no debe dictar su futuro:

La contaminación del aire mata 60.000 personas al año:

Para los sin techo, que cada día es una lucha:

Si tu no lo recoges ellos lo harán

Los depredadores sexuales pueden esconderse en el Smartphone de tu hijo:

Espero que, como a mí, os hayan hecho reflexionar estas imágenes. Os invito a que las enviéis a vuestros conocidos, con el fin de reducir un poquito dichas problemáticas. Aunque quizás no os lo creáis, pienso que elaborar los blogs, también es manera de activismo social.

¡Hasta la próxima!

Lucía Herraiz 

El arte y otros contextos

¡Hola a todos!

¿Alguna vez os habéis preguntado si podemos trabajar con las artes en el ámbito educativo de lo social? ¿El arte va dirigido a un grupo de personas con unas cualidades específicas?

Nuestra entrada de hoy gira entorno a estas cuestiones, apoyándonos en cuatro artículos de bastante interés sobre las artes: “Transitando Identidades. La mediación artística en el proceso derehabilitación de personas con problemas de adicciones”; "La cultura como Agente de Cambio Social en elDesarrollo Comunitario"; "Para el arte no hay rejas. La formacióncultural como medio de reinserción social"; "Experiencia Artística y producción cultural,ámbitos para la intervención socioeducativa".

A través de estos documentos nos adentramos en el mundo del arte y todo lo que éste es capaz de conseguir.

El arte lo podemos considerar como una herramienta para poder ayudar a ciertos colectivos concretos, como por ejemplo es el caso del primer artículo nombrado anteriormente, donde a través de la mediación artística podemos ayudar a la rehabilitación de personas con problemas de adicciones.

En este caso se utilizaba el arte como una forma para potenciar las capacidades de cada uno y permitir que se desarrollen de forma adecuada, “como una herramienta para la reinserción y la transformación social”, permitiendo “prestar atención a lo que nos mueve, de lo que somos capaces y no a lo que se supone que somos o deberíamos ser”.

Actividad cultural: "El circulo de abrazos y fuego"

El arte no va dirigido solo a personas que poseen técnicas y cualidades para desarrollar tareas artísticas, sino que contempla más horizontes, pudiendo ser utilizado por todas las personas que estén dispuestas a beneficiarse de éste, de este modo no se centra tanto en los resultados sino en el proceso y las consecuencias que tiene dicho proceso.  

Además algo muy curioso que nos plantea es el planteamiento didáctico que se utiliza en dicho proyecto, es decir se trabaja a partir del trabajo por proyectos, donde se lanza un tema y se construye la manera de trabajar con las ideas que los propios participantes aportan.

El segundo artículo, recalca lo que hemos nombrado hasta ahora, pero en este caso el arte es utilizado en una prisión de Huelva. Se plantea el papel tan útil como necesario que pueden aportar las artes en este contexto, centrándose sobre todo en la utilización del arte como una técnica de comunicación, mediante la cual se consiguen valores de cohesión, cooperación, trabajo en grupo, etc. 

A través del arte, somos capaces de expresar nuestros sentimientos, lo que nos conlleva a una reflexión sobre nosotros mismos (¿Cómo me considero yo por dentro como persona?), implicándonos a su vez un cambio en nuestra mirada, en nuestra forma de actuar, viéndonos capaces de cualquier meta, ya que como nos refleja dicho artículos “pintar es mirar más allá de las palabras”.

Esto nos conduce a reflexionar sobre la arteterapia, la cual como vemos puede ser utilizada de forma positiva en cualquier ámbito de forma que sirva para educar, aportar, transformar, expresar...

A su vez, el arte se puede utilizar también como una forma de desarrollo comunitario, como nos reflejan los últimos documentos nombrados.

Todas las personas podemos utilizar la cultura como una forma de acción, de democracia, de empoderamiento, autonomía, de participación....es decir podemos

"5Pointz de Nueva York"

utilizar a la cultura como un agente de cambio del propio desarrollo de las personas, en el cual no es necesario depender de otras instituciones que nos proporcionan algún servicio artístico.

Nos referimos al poder que tiene la implicación de los propios ciudadanos ante la falta de ofertas públicas culturales de su mismo territorio. Las ideas suelen surgir de la problemática de una comunidad concreta, en la cual los ciudadanos se implican activamente para cambiar y potenciar aquello de lo que carecen en su barrio, cultura. De este modo los proyectos salen de la comunidad, dando un enfoque más educativo: “el desarrollo no puede llevarse a cabo desde el silenciamiento de las problemáticas sociales”.  Un reflejo de esto es El Ateneu de Nou Barris, nombrado en entradas anteriores.

A partir de todo lo expuesto...¿pensáis que el arte puede utilizarse en el ámbito educativo?.

Un Saludo!

 Aida Albalá Callejas

28 de Febrero: Día Internacional de las Enfermedades Raras.

¡Hoy es el Día Internacional de las Enfermedades Raras! 

No creo esta entrada para revindicar, únicamente hoy, las enfermedades raras. Porque se puede caer en el error de sólo prestar atención a una problemática concreta cuando se celebra el día mundial de...

Creo esta entrada porque son muchas personas y muchas familias las que luchan con una enfermedad rara. De la cual mayoritariamente no hay tratamiento ni cura, y si la hay es a un precio elevadísimo. Muchas son las personas con alguna denominada Enfermedad Rara. En el siguiente vídeo aparecen  personas que tienen una enfermedad que les impide expresar sus sentimientos con su rostro: 

La vida sin una sonrisa

Hoy es su día, sí. Pero para ellos cada día es su enfermedad la que les acompaña. Ojalá existiera más investigación, más ayudas, y más generosidad hacia estas personas. 

No voy a felicitar a aquellos que tengan una enfermedad rara, 'por ser su día'. Pero sí a animarles a seguir luchando, a que no se rindan nunca. Entre todos podemos derribar las fronteras del aislamiento. El viaje para superar el prejuicio y aislamiento de las enfermedades raras requiere cooperación internacional.

¡Hasta la próxima!

Lucía Herraiz

Construyendo nuestro propio camino...

¿SEREMOS AQUELLO QUE SOÑAMOS?

Cada uno de nosotros contempla un modo de ver la vida diferente, construimos nuestro propio mundo en función de las experiencias que nos marcan en la vida. Este corto nos refleja muy bien, la curiosidad del ser humano así como la capacidad que tenemos de perseguir aquello que queremos, eligiendo y construyendo nosotros mismos los cimientos que queremos pisar, para conseguir alcanzar realmente lo que queremos.

Sinopsis: "un niño está viendo los peces en el agua cuando ve que una sombra pasa por encima de ellos. Levanta la vista y distingue la sombra de un ave pasando por la ciudad. El niño sube por las escaleras y columnas de la ciudad siguiendo al ave del que sólo ve asomos de sus preciosas plumas, alas y cola, hasta llegar a lo alto, donde la ciudad se halla coronada por un enorme bosque. A cielo abierto no encuentra el ave que perseguía pero descubre que él mismo se transforma en una preciosa ave como aquélla. Esta corta y preciosista animación expresa que nos convertimos en aquello que buscamos, seremos aquello que soñamos. "

Como educadores sociales, uno de nuestros objetivos fundamentales se basará en guiar a aquellas personas que no son capaces de avanzar ante un obstáculo en su vida, para que ellos mismos puedan romper ese obstáculo y construir el camino que libremente elijan. Tenemos que propiciar una educación basada en aquellos valores que consigan romper las barreras que actualmente nos encontramos en nuestra sociedad, permitiéndonos una transformación y sobretodo una mejora en su calidad de vida.Tenemos que dejar que cada uno construya su propio camino y consiga realmente sus metas, como el protagonista de este corto.


¿Seremos aquello que soñamos...?

                                 Aida Albalá